Envie o arquivo editável e informe o prazo, o tipo de trabalho e o nível de revisão desejado. Corrigimos linguagem e padronização sem inventar conteúdo, dados ou referências.
Atendimento online para estudantes de todo o Brasil
Além de erros de ortografia e concordância, trabalhos acadêmicos costumam trazer períodos longos, repetições, siglas sem padrão e termos que mudam de um capítulo para outro. Uma correção automática não sabe quando essas diferenças alteram o sentido.
Nossa revisão é feita no documento editável, com controle de alterações e comentários. Corrigimos o que é linguístico e sinalizamos perguntas sobre argumento, dado ou intenção para que você dê a resposta autoral.
O ponto de partida é o Word editável, acompanhado do prazo, do gênero acadêmico, das orientações recebidas e de qualquer termo que deva permanecer inalterado. Confirmamos o tamanho do texto e o que será revisado.
Registramos grafia de nomes, siglas, termos técnicos, tempos verbais e outras escolhas que precisam permanecer iguais no documento. Isso evita corrigir o mesmo termo de formas diferentes.
Trabalhamos frase por frase em ortografia, concordância, pontuação, repetição, coesão e terminologia. Trechos ambíguos ou informações conflitantes recebem comentários em vez de uma solução presumida.
Depois que você responde às dúvidas previstas no escopo, aplicamos as decisões combinadas e conferimos títulos, listas, chamadas internas, comentários resolvidos e marcas de edição. O histórico continua disponível para sua validação.
O exemplo diferencia uma correção gramatical de uma mudança que alteraria o argumento e, por isso, precisa da sua resposta.
Situações fictícias para mostrar como funciona o atendimento. Não são depoimentos atribuídos a clientes.
Quando o prazo apertouExemplo fictício · material já iniciadoO aluno enviou o arquivo, o manual do curso, as correções recebidas e a data da entrega. A primeira análise separou o que precisava ser resolvido agora do que podia esperar.
Quando vieram muitas correçõesExemplo fictício · nova versãoEm vez de mexer no trabalho no escuro, a aluna recebeu as observações agrupadas por prioridade e entendeu o que deveria rever antes de enviar uma nova versão.